钱币音乐游戏教案

钱币音乐游戏教案

一、教学目标

1. 认知目标：

- 学生认识不同硬币（如1元、5角、1角）的外观、材质及敲击时的音高差异。

- 理解声音的产生原理（振动频率与音高的关系）。

2. 技能目标：

- 学会用硬币敲击或抛掷发出不同音调，并尝试组合简单节奏。

- 通过协作完成多声部音乐片段，培养团队配合能力。

3. 情感与审美目标：

- 激发对生活中声音的探索兴趣，提升音乐感知力。

- 体验即兴创作的乐趣，培养创造性思维。

二、教学准备

材料：

- 硬币组合（不同材质/面值，如1元与铝制1角）。

- 硬质敲击工具（木棒、金属勺）、录音设备。

知识扩展：

- 硬币材质影响音色：铜合金音色温暖，铝合金音色清脆，频率范围约500-4000Hz。

- 物理学联系：质量与振动频率成反比，1元硬币音高低于1角。

三、教学步骤

1. 导入环节（10分钟）

- 现象观察：敲击不同硬币，引导学生描述音色差异，引入“振动频率”概念。

- 生活案例：对比货币与编钟、音叉的发声原理，强调物体材质与形状对声音的影响。

2. 探索活动（20分钟）

- 实验1：学生分组测试硬币自由落体至瓷砖、木板的声音差异，记录频谱特点。

- 实验2：用硬币排列成“音阶”，尝试演奏《小星星》片段，调整力度控制音量。

- 安全提示：避免用力过猛导致硬币弹射，建议佩戴护目镜。

3. 创作与展示（15分钟）

- 分组设计“钱币交响曲”：

- 节奏组（固定节拍）、旋律组（音高变化）、效果组（摩擦、滚动音效）。

- 引入现代音乐知识：参考John Cage的“预制钢琴”理念，拓展对非常规乐器的理解。

4. 总结拓展

- 科学延伸：讨论硬币的阻尼效应（如手指按压边缘可改变音长）。

- 文化链接：介绍中国古钱币“刀币”的铸造工艺与潜在声学特性。

- 作业：录制家庭物品发声对比视频，分析频率与材料的关系。

四、评估标准

能准确区分3种硬币音高（如1元≈C5，5角≈E5，1角≈G5）。

小组作品需包含至少两个声部，节奏清晰。

五、注意事项

低年级学生可简化音高概念，改为“高音/低音”描述。

准备备用硬币，防止丢失影响活动进度。

提醒学生课后洗手，注意钱币卫生问题。

通过将货币的物理属性与音乐元素结合，本教案融合了STEM教育理念，在实践中有助于培养学生的跨学科思维能力。