电子版雪地里的小画家教案

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《雪地里的小画家》教案设计

一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能正确认读“画、竹、叶”等生字，理解“小画家”的比喻意义。

- 通过观察动物脚印特征，培养自然观察能力。

2. 过程与方法

- 采用情境教学法，结合雪地场景模拟，激发学习兴趣。

- 通过小组合作，探讨不同动物的脚印差异。

3. 情感态度与价值观

- 引导学生感受自然之美，培养爱护动物的意识。

二、教学重点与难点

重点：理解课文内容，掌握生字词。

难点：区分不同动物的脚印特征（如小鸡的竹叶形、小狗的梅花形）。

三、教学准备

1. 多媒体资源：雪地背景动画、动物脚印图片。

2. 实物道具：白纸、颜料（模拟雪地作画）。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

- 提问：“冬天雪地里会有哪些小动物？”引出主题。

- 播放雪地场景视频，营造氛围。

2. 新课讲解（15分钟）

- 朗读课文：教师范读，学生跟读，注意停顿与重音。

- 生字教学：

- “画”：象形字演变讲解（甲骨文中的“笔”与“手”组合）。

- “叶”：拓展词语“落叶”“茶叶”。

- 内容分析：

- 对比小鸡、小狗、小鸭的脚印形状，结合生物知识（如鸭掌的蹼导致脚印连片）。

3. 拓展活动（10分钟）

- 科学延伸：讨论其他动物脚印（如熊掌、马蹄的痕迹）。

- 艺术实践：用手指蘸颜料在纸上模仿动物脚印，创作“雪地画”。

4. 总结与作业（5分钟）

- 总结：动物脚印是自然的“画作”，人类应保护动物栖息地。

- 作业：观察身边的动物痕迹（如鸟类爪印），记录并分享。

五、教学反思

需关注学生对抽象比喻的理解，可通过实物对比强化认知。

融入跨学科知识（如生物学、美术）提升课堂深度。

附：动物脚印小知识

1. 猫科动物脚印通常呈圆形，四趾对称，无爪痕（行走时缩爪）。

2. 兔类后脚脚印长条形，跳跃时前脚小印与后脚大印成组出现。

3. 鸟类脚印形态多样：涉禽类三趾细长，游禽类趾间有蹼印。

六、板书设计

（略，可根据实际需要补充图文布局）

七、教学资源推荐

1. 绘本：《谁的脚印》——科普类儿童读物。

2. 纪录片：《动物世界的足迹》（BBC自然系列）。

八、注意事项

户外观察活动需确保安全，避免冬季滑倒。

强调环保意识，模拟作画后及时清理颜料。

（教案设计结束。）