钱币换算教案大班

教学目标：

1. 充实孩子的货币换算知识。

2. 引导孩子合理运用货币单位进行加减运算。

3. 培养孩子的独立思考和解决问题的能力。

教学重点：

让学生理解货币换算的方法。

培养学生进行货币换算的能力。

教学难点：

培养学生进行复杂问题的解题能力。

教学准备：

图片、钱币、课件、小黑板、板书笔

教学过程:

一、导入新课

通过讲解和引导学生回忆，温习一下元和角、分的换算知识，再让学生进行小组或个人书写练习。

导入后，教师对答案，通过问题创设二次元或十元盒和一 分或一角小贩的情景，进一步介绍零头的概念。

二、展开新课

1、继续由教师讲解，将主要的数学概念写于小黑板上，然后通过具体案例操作，引导学生思考如何利用现象和方法进行问题解决。

一 开始有2 快钱的 同学告诉我们，你有两种方法呢？

二 简便，把两个转换成整数

三 用一个一 角币裁恩分，4个组成一 角钱

2、学生看到教师写于黑板上的算式，是否想到进一步扩建问题解决的路径？

一 分

二 角

三 角

在引导学生解决问题过程中，二次元工地出租车司机的收入问题引起学生共鸣，并对教师提问，问题解决，

从而引发新的解题思路。

三、系统的引导、训练

1、学习问题解决的代码。

教师仔细听录音，对整个计算问题的解决和推理过程进行总结。

提示学生自建模型解决，每填SAI中的一个位置， 构建数学模型与解决方法进行分析，

测试结果，反思问题，通过问题学习和加工深入分析。

2、设计问题与方法。教师为学生设计一些实际的问题，通过问题创设思路并记下笔记，看每位同学完成的情况(具体的数学教学表现和方法探讨)。

四、系统训练

1、小组讨论、分角钱问题。

教师布置分角模型的问题，进行讨论，通过整个大班的口头和文字反馈，进一步深入分析问题和求解过程。通过学生总结会得到"分角"的问题解答方法。最后教师给出标准的解题方法。

2、交换问题解答方法。教师与学生共同探讨解决问题的并检查学生的思考方法。

温习变换规律中形状问题、及枚举问题。

五、归纳提升新知、过渡和选择性。

通过教师的示范和学生的反馈，使学生能够掌握并灵活运用货币单位进行加减运算。

教师让学生根据问题找到规律并进行思考，引导学生将后一个问题解答的步骤和calculator视频中的解题方法进行比对反思和检查。

六、书写实际关于计算问题，应用知识解决问题。

教师给学生布置一些问题，让学生利用所学的整理并应对书写解决问题。

七、��果检测与评价。

让学生进行一次书籍自测和回答问题，进行教师评价和总结，发现问题。

对知识点或方法进行题轮答题练习，并记录错误的情况，进行修改。

八、教学复习总结与反思。

通过教学策略的调整和学生反应，逐步积累实际的训练经验，进一步加强教师教学指导。